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《中国电化教育》2019年09期
 
更新日期:2020-05-27   来源:中国电化教育   浏览次数:22   在线投稿
 
 

核心提示:目录大思想大战略技术与生命之维的耦合:未来教育旨归朱德全;许丽丽;1-6教育现代化何以可能杨开城;邓钰红;7-12+21智能引领与智慧

 
 目录
大思想 大战略
技术与生命之维的耦合:未来教育旨归朱德全;许丽丽;1-6
教育现代化何以可能杨开城;邓钰红;7-12+21智能引领与智慧教育
基于人工智能的课堂教学行为分析方法及其应用刘清堂;何皓怡;吴林静;邓伟;陈越;王洋;张妮;13-21
智能助手在教育领域的应用场景分析与系统设计刘德建;22-30
5G时代的在线协作学习形态:特征与模式李海峰;王炜;31-37+47
智慧教育视野中的学习分析与个性化资源推荐刘敏;郑明月;38-47教育扶贫
深度贫困地区小学教育脱贫攻坚与教育现代化面临的挑战——以M地区资源配置为例李玲;余麒麟;李璧初;48-54国际学者对话
数字公民的过去、现在与未来——访美国“数字公民教父”Mike Ribble博士钱松岭;55-59+67AR/VR专题报道
增强现实体验式教学资源的科学教育应用:策略与案例林晓凡;朱倩仪;吴倩意;申伟鹏;王佳慧;60-67
基于虚拟现实环境的深度学习模型构建李洪修;李美莹;68-73理论与争鸣
世界一流大学关键特征与中国路径依赖研究夏国萍;74-81+111
自适应混合MOOC模式:MOOC设计新范式姜强;李月;孙洁;赵蔚;刘红霞;82-90
美国农村K-12数字化学习最新进展——《美国农村数字化学习策略(2018年度)》解读刘洋;91-97教学实践与教师专业发展
非良构的陌生领域知识的教学设计模型建构李芒;查聿翀;98-103
网络学习空间下混合式学习共同体活动机制构建李志河;周娜娜;秦一帆;李宁;104-111
数据驱动的高校学生评教实施策略研究杜江;程建钢;112-120
混合学习中大学生教学情境感知对深度学习的影响研究李利;顾卫星;叶建敏;杨帆;121-127
混合式学习环境下深度学习导向的协同知识建构模式研究——以《教育技术学导论》课程为例韦怡彤;王继新;丁茹;128-134
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