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话语以及大学生思想政治教育话语权
 
更新日期:2019-05-15   来源:教育教学论坛   浏览次数:31   在线投稿
 
 

核心提示:自媒体的概念来自于美国著名报纸专栏作家丹吉摩尔在2002年对新闻媒体在新时代背景下的进一步定义,他认为现在的新闻媒体是由三类媒体组成的,第一类是

 
自媒体的概念来自于美国著名报纸专栏作家丹·吉摩尔在2002年对新闻媒体在新时代背景下的进一步定义,他认为现在的新闻媒体是由三类媒体组成的,第一类是以广播、报纸、电视为代表的人们传统意识里的媒体;第二类为传统媒体的借助于互联网的诸如新闻门户网站的媒体;第三类为自媒体,即通过微博、博客、微信公众号、互联网论坛等来实现所有参与者即用户贡献自我经历分享的一种媒体。我们认为,自媒体是以现代科学技术的不断发展为支撑,以互联网络、无线通讯网络、光纤网络等介质为载体,以无线或有线的方式进行信息的表达、互动、沟通为目的的新媒体展现形式。正如加拿大学者马歇尔·麦克卢汉在他的著作《理解媒介:论人的延伸》中所预示的那样,电子媒介是讯息存在的载体,在某种意义上来说,它成为了人类历史发展中的有机组成部分,它是人的延伸,在我们人类的文化传播中是一次伟大的革命,最大程度上改变了人类文化传播的形式,甚至还改变了人类文明存在进化的方式[1]。综合观察分析当今的自媒体全貌,我们可以发现,它已经成为了我们当代日常生活中的一种“景观”。
对于大学生的思想政治教育,是由高校里的教育工作者按照国家的政治要求以及道德上、法律上、思想观念上的规范,并且利用各种手段对大学生施加有目的的影响,从而进行的一种包括心理健康教育、思想教育、政治教育等在内的实践类的活动。在教育过程中,任何一个环节的变化,都会涉及相应的变革,从而引起高校教育策略的重新建构。当下自媒体的兴盛,已经使得高校思想政治教育中的一环发生了变化,它必然要求我们对大学生思想政治教育方式做出相应创新以及改革。因此,科学构建我国高校大学生思想政治教育话语,提升教育过程中的话语权,是一件迫在眉睫的事情。
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