首页 » 论文导航 » 教育 » 正文
微课在高校体育实践课教学中应用的优势
 
更新日期:2020-06-01   来源:   浏览次数:32   在线投稿
 
 

核心提示:在其他学科中应用微课已是司空见惯的事,但是在体育实践课教学中应用不是很多。微课应用到其他学科教学中优势非常明显,不仅提高了课堂教学效果,而且

 
 在其他学科中应用微课已是司空见惯的事,但是在体育实践课教学中应用不是很多。微课应用到其他学科教学中优势非常明显,不仅提高了课堂教学效果,而且对学生学习的积极性、趣味性都有很大帮助,符合现代大学生的学习习惯和特点。同样,微课应用到高校体育实践课教学中与其他学科有一样的效果,而且更加符合体育技能学习的规律性。
1.从体育实践课的任务来看,创造了学生课内练习技能的更多时间
体育实践课的首要任务是通过组织教学和身体练习,增强学生体质,在教学中传授体育的基础知识,基本技术和基本技能。从运动训练学角度来看,每项体育技能由不同的体育技术动作组成,每一项技术动作的基本结构都包括若干个基本环节。在传统教学设计和教学过程中,针对一个动作技术教师要进行多次分解示范和讲解,以便于让学生更好理解和接受,课堂教学中大量的时间会被教师的示范和讲解占用,学生实践锻炼时间减少。高校体育实践课的教学应用微课,课前教师通过平台将学习内容发送到学生手中,让学生课前自学技术动作,对动作技术有一个感知上的认识;课堂上教师根据学生课前自学反馈的情况,有针对性、有重点的讲解示范学生掌握不准确、不到位的技术环节,帮助学生纠正练习中出现的错误动作、多余动作。把更多时间留给学生,还给学生,有效的增加了学生技能练习时间,提高了教学效果和教学质量。
2.从微课的特点来看,有效的提高课堂教学效果
我国教育界对微课有着不同的研究,但是对提高教学效果是肯定的。颜胜兰在《对微课进入重庆市高校体育课堂的思考》一文中说:“微课作为微时代的产物,是一种新的教育模式,正在逐渐进入到传统体育教学模式中,两者相互结合,共同促进教学质量的提高。”李志勇在《“拨开云雾”看体育微课》中说:“微课在高校体育实践课教学中应用既可以有效增加学生课堂动作技能的练习时间;更加符合高校大学生学习时间的碎片化,为学生提供了很大的便利性。”笔者说:“微课对大学生终身体育锻炼提供了更多学习资源和指导帮助。”
微课以微型教学视频为主要载体,针对体育实践课的技术动作或比赛技战术教学环节进行设计开发的一种情景化,支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。很大程度上满足了当代大学生现代日常生活和碎片化学习习惯,只要有空闲时间,随时随地的可以学习课堂上没有完全掌握的技术动作,极大的提高了学生学习的便利性。另外,微课为学生学习体育技能提供了课后复习的便利性,为高校学生体育锻炼提供更多的指导和学习资源;解决了大学生课后很难找到老师请教课堂中没有学会弄懂问题。
点击在线投稿
 

上一篇: 微课在高校体育实践课教学中应用的优势

下一篇: 微课在高校体育实践课教学中应用的优势

 
相关论文导航
 
 
 
 
 
 
 
相关评论
 
 
分类浏览
 
 
展开
 
 
 

京ICP备18011843号-2

(c)2008-2013 用稿网

 

免责声明1:本平台并非任何杂志官网,仅限于整理学术信息以及期刊投稿渠道